Sociaal-emotionele ontwikkeling

De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gevolgd door middel van het volgsysteem “SCOL”. De registratie van de “Scol” gegevens gebeurt eveneens met behulp van een computerprogramma. Twee maal per jaar wordt de Scol lijst ingevuld.
Dit is een gedragsvragenlijst die de gedragingen van kinderen in categorieën indeelt.
De scol lijst geeft het resultaat genormeerd weer. Op die manier weet de leerkracht welke leerling nog extra ondersteuning behoeft op het sociaal/emotioneel gebied. De observaties van de leerkracht zijn hierbij van groot belang.

De methode Sociale Talenten gebruiken we om de leerlingen zich competent te laten voelen.
Bij sociale competentie gaat het erom hoe je met jezelf en met elkaar omgaat; het gaat om meedoen en meebepalen. Het gaat niet alleen over je voegen naar de anderen; de groep, de maatschappij. Sociale competentie is ook invloed uitoefenen op je omgeving. Het gaat daarbij om het evenwicht.

De verwachtingen die je aan sociaal competent gedrag mag stellen, zijn voor elke leeftijd anders. Een kleuter lost een ruzie bijvoorbeeld anders op dan een leerling uit de bovenbouw.